¡A DIVIDIR SE HA DICHO!

ACTIVIDAD 0

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

VARIAS ACTIVIDADES

A JUGAR

APRENDEMOS JUGANDO A MEDIR ÁNGULOS

Actividad 0


Actividad 1

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Actividad 3

Actividad 4

APRENDAMOS A ESCRIBIR CORECTAMENTE

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MUNDO MATEMÁTICO

Haz clic aquí para ver y trabajar las diversas actividades.

PARTES DE UNA REVISTA PARA NIÑOS

Para que no pierdas el tiempo haz clic aquí para descubrir las partes que tiene una revista para niños
Escribe en tu cuaderno para exponer tus conclusiones, si puedes buscar y encuentras otras propuestas anota en tu cuaderno. Nuestro reto es elaborar una revista como parte de nuestro proyecto.

TAREA DE HOY 20 DE NOVIEMBRE: PIRÁMIDES MATEMÁTICAS

El día de hoy el estudiante debe : ü  Realizar diversas búsquedas de información y, seleccionar  y utilizar lo más relevante según el propósito de aprendizaje.

Hacer clic aquí

http://www.genmagic.net/repositorio/displayimage.php?album=random&cat=0&pos=-194

Un juego para que te diviertas:

Aventura en la pirámide de números, haz clic aquí

En tu cuaderno deberás escribir y completar todas las pirámides matemáticas que encuentres, utilizando colores de lapiceros para verificar lo que tú has completado.
¡Tú puedes!

Para que descubras en casa
Medidas de capacidad

Parques y reservas del Perú

Reservas Naturales Peru - UMB

El Sabor de la Naturaleza: Áreas Naturales Protegidas del Perú para la vida

CAMBIOS DE LA MATERIA

Haz clic aquí y descubre los diferentes cambios de la materia

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN

La multiplicación tiene diversas propiedades, haz clic aquí, lee la información y luego  realiza la actividad para identificar las propiedades en operaciones que te presenta.

ALFOMBRA DE POMPONES

Los niños prepararán mañana los pompones. Llevarán lanas de  de diversos colores.

El próximo viernes  debe estar terminada para hacer otro proyecto.

05 Cartografia

07 Elementos del Mapa

La Tierra y sus Movimientos | Videos Educativos para Niños

07 Elementos del Mapa

Presta mucha atención a la información de este vídeo.

MÚLTIPLOS Y DIVISORES

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SUMA Y RESTA DE DECIMALES

Es hora de aprender jugando, haz clic aquí.

TRASLACIÓN DE FIGURAS EN EL PLANO

Haz clic aquí

UBICACIÓN DE PUNTOS EN EL PLANO CARTESIANO

Ya que vamos a trabajar traslación y rotación de figuras en el plano, es necesario que aprendas a ubicar puntos en el plano cartesiano. Haz clic aquí y a jugar.

CÓMO PREPARARSE EN CASO DE SISMOS-INDECI

Haz clic aquí para enterarte lo que debemos hacer.

DIY Explosion Box for Anniversary/Birthday..

Elaborar esta tarjeta explosiva,  no llenar texto nosotros escribiremos los textos

DIY Explosion Box for Anniversary/Birthday..

Elaborar una tarjeta como esta, solo decorar los bordes, no colocar los corazones, nosotros llenaremos los contenidos con los textos que elaboraremos en el aula, por favor traer para el lunes.



Los bancos de botellas o neumáticos, según lo que hayan escogido, traer para el viernes, los niños deben participar haciendo y harán el texto instructivo.

Como hacer un sillón rústico con un neumático usado

DIY: PUFF hecho con botellas de plástico- ESTILO ÉTNICO

¿Cómo hacer un pouf con neumáticos?

FRACCIONES CON EL TANGRAM

TEXTOS Y MÁS TEXTOS

Haz clic aquí.

FRACCIONES EQUIVALENTES

Es hora de aprender jugando:

1. Haz clic aquí.

2. Haz clic aquí.

3. Fracciones equivalentes.

ÁREAS Y PERÍMETROS Super Facil

HALLAMOS LAS ÁREAS.

Haz clic aquí para realizar las actividades interactivas  y hallas el área y perímetro de los polígonos.

FICHA DE SALIDA

Ficha de salida de Canteras de Añashuayco

Fecha: 25 de agosto del 2017

Propósito de aprendizaje

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES	DESEMPEÑOS	EVIDENCIAS	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
4.GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE 4.1 Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales 4.2 Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente 4.3.Genera acciones para conservar el ambiente local y global	v  Describe los espacios geográficos  rurales de su localidad y de un área natural (canteras de Añashuayco); reconoce la relación entre los elementos naturales y sociales que los componen. v  Describe los problemas ambientales observados en la visita y recorrido hacia las canteras de Añashuayco, e identifica las acciones cotidianas que los generan, así como sus consecuencias. A partir de ellas, propone y realiza actividades orientadas a la conservación del ambiente en su  región.	Elaborar un tríptico o un folleto  a partir de lo observado en la visita hacia las canteras de Añashuayco donde plasmen los aspectos geográficos observados, problemas ambientales, recursos naturales utilizando fotografías.	Lista de cotejos
ENFOQUE TRANSVERSAL	AMBIENTAL: Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su comunidad, tal como la contaminación. Respeto a toda forma de vida ·         Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor de la preservación de la flora y fauna local, promoviendo la conservación de la diversidad biológica nacional. ·         Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente, revalorando los saberes locales y el conocimiento ancestral.
INSTRUCCIONES	Seguir las normas elaboradas en aula

Nombre
Área	Personal Social
Lugar de visita	Canteras de Añashuayco – Distrito de Uchumayo
Hora de salida	8:30 am
Hora de retorno	3:00 pm
PÁGINAS	CONTENIDO
Pág. 1	Carátula
Pág. 2	Descripción de las Canteras de Añashuayco- colocar fotos.
Pág. 3	Accidentes geográficos que observo (Describir y colocar fotos).
Pág. 4	Recursos naturales que observo (Describir y colocar fotos)
Pág. 5	Apreciación crítica del lugar visitado.
Pág. 6	Problemática encontrada en las canteras  (causas y consecuencias)-pegar fotos.
Pág. 7	Planteamiento de soluciones.
Pág. 8	Mis investigaciones: ·         Cómo se vende el sillar ……………………………………(fotos) ·         Medidas del largo, ancho y altura de un sillar (comparar con otros) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ·         Forma de cortar el sillar y herramientas que se usan (Explica y pegar fotos)  …………………………………………………………………. ·         Forma de un sillar (explica) ………………………………………… ·         Usos del sillar (Explica y pegar fotos)  …………………………………………………………………. ·         Peso aproximado de una sillar ……………………………………….. ·         Tiempo que tarda en cortar un sillar listo para vender. ………………………………………..

Creación de triptico en Word 2010

ALGORITMO DE LA SUMA Y RESTA DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS

Saca tu conclusión ¿Por qué es una fracción homogénea? Escribe  en una tarjetita para pegar en tu cuaderno cuando se te solicite.



Ahora realiza las actividades interactivas  haciendo clic  aquí realiza todas las actividades interactivas.

IDENTIFICANDO RECURSOS NATURALES ¿CUÁL DE ESTOS TIENE AREQUIPA?

     IMPRIMIR Y RESPONDER PARA EL PORTAFOLIO

     1. Recursos naturales
Por recurso natural se entiende a todo componente de la naturaleza, susceptible de ser aprovechado en su estado natural por el ser humano para la satisfacción de sus necesidades. Esto significa que para que los recursos naturales sean útiles, no es necesario procesarlos, por ejemplo, mediante un proceso industrial. Al mismo tiempo, los recursos naturales no pueden ser producidos por el hombre.

 Los recursos naturales pueden ser clasificados en tres grupos:

- Recursos renovables.

-Recursos no renovables.

- Recursos inagotables

 2- Recursos naturales renovables

Los recursos naturales renovables son aquellos cuya cantidad puede mantenerse o aumentar en el tiempo. Ejemplos de recursos naturales renovables son las plantas, los animales, el agua y el suelo.

Algunos recursos naturales renovables:

- Biomasa: bosques, madera, restos de residuos de cultivo, etc.
- Agua (El agua puede ser un recurso renovable si se usa racionalmente, de lo contrario, es no renovable)
- Energía hidráulica (puede ser hidroeléctrica).
- Radiación solar
- Viento
- Olas
- Energía Geotérmica
- Plantas y animales.

3.    Recursos naturales no renovables

Los recursos naturales no renovables existen en cantidades determinadas, no pueden aumentar con el paso del tiempo. 

Ejemplos de recursos naturales no renovables son el petróleo, los minerales, los metales y el gas natural. La cantidad disponible de los recursos naturales no renovables es un stock, que va disminuyendo con su uso.

Minerales: hasta no hace mucho, se prestaba poca atención a la conservación de los recursos minerales, porque se suponía había lo suficiente para varios siglos y que nada podía hacerse para protegerlos, ahora se sabe que esto es profundamente erróneo.

Metales: se distribuyen por el mundo en forma irregular, por ejemplo existen países que tienen mucha plata y poco tungsteno, en otros hay gran cantidad de hierro, pero no tienen cobre, es común que los metales sean transportados a grandes distancias, desde donde se extraen hasta los lugares que son utilizados para fabricar productos, en mayor o menor medida todos los países deben comprar los metales, que no se encuentran en su territorio, los mayores compradores son los países desarrollados por los requerimientos de su industria.

Petróleo: es un recurso natural indispensable en el mundo moderno. En primer lugar el petróleo es actualmente energético más importante del planeta. La gasolina y el diésel se elaboran a partir del petróleo. Estos combustibles son las fuentes de energía de la mayoría de las industrias y los transportes, y también se utilizan para producir electricidad en plantas llamadas termoeléctricas. Por otra parte son necesarios como materia prima para elaborar productos como pinturas, plásticos, medicinas o pinturas.

Al igual que en el caso de otros minerales, la extracción de petróleo es una actividad económica primaria. Su transformación en otros productos es una actividad económica secundaria.

Hay yacimientos de petróleo, en varias zonas del planeta. Lo más importantes se encuentran en china, Arabia saudita, Irak, México, Nigeria, Noruega, Rusia y Venezuela.

Gas natural: es una capa que se encuentra sobre el petróleo, y es aplicable en la industria y en los hogares, para cocinar.

Los yacimientos de petróleo casi siempre llevan asociados una cierta cantidad de gas natural, que sale a la superficie junto con él cuando se perfora un pozo. Sin embargo, hay pozos que proporcionan solamente gas natural.

4- Recursos naturales inagotables

Los recursos naturales inagotables son aquellos recursos renovables que no se agotan con el uso o con el paso del tiempo, sin importar su utilización. Ejemplos de recursos naturales inagotables son la luz solar, el viento y el aire.

5- Impacto de los recursos naturales en la economía

Los recursos naturales son importantes para la economía mundial y de cada país, ya que determinan las industrias que se desarrollan en cada país, los patrones de comercio internacional, la división internacional del trabajo, etc.

6- La cuestión ambiental

La contaminación ambiental, la disminución de la biodiversidad, la tala de grandes áreas de selvas y bosques, la explotación excesiva de recursos marinos  demuestra que el sistema capitalista actual representa una amenaza al stock de muchos recursos naturales no renovables. Es necesario que se tomen medidas por parte de los gobiernos, que la legislación sea acorde a la situación actual y que las personas tomen conciencia de la importancia del tema y cambien ciertas actitudes o estilos de vida que tienen consecuencias ambientales negativas.

LUEGO DE HABER LEÍDO Y SUBRAYADO LAS IDEAS IMPORTANTES, ES HORA DE RESPONDER A LAS PREGUNTAS 

Arequipa : ¿Qué recursos posee?

¿Conoces algún recurso  que se está agotando en Arequipa? Explica.

¿Quieres conocer uno de sus recursos por el cual lleva el nombre de ciudad blanca? En aula planificaremos una salida.

IDENTIFICAMOS, DEDUCIMOS Y OPINAMOS SOBRE LA INFORMACIÓN

-        Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto

1.  ¿Qué se entiende por  recurso natural?

   2.  Es un recurso natural indispensable en el mundo moderno y es actualmente energético más importante del planeta, este recurso es:

a.    El agua.

b.    El gas natural.

c.    El petróleo.

d.    El aire.

     3. Este recurso natural se encuentra sobre el petróleo, hablamos de:

a.    El petróleo.

b.    El gas natural.

c.    El viento.

d.     La radiación solar.
   
4.   Escribe frente a cada recurso si es renovable o no renovable.

-           El petróleo.                                                            ……………………………………..

-           La radiación solar.                                                ……………………………………..

-           El viento.                                                                ……………………………………..

-           Las olas del mar.                                                   ……………………………………..

-           Los metales.                                                           ……………………………………..

-           Las piedras.                                                           ……………………………………..

-           El agua.                                                                  ……………………………………..

-           El sillar.                                                                    ……………………………………..

-           Los metales.                                                           ……………………………………..

-           Las plantas.                                                           ……………………………………..

-           Los animales.                                                         ……………………………………..

-           El gas natural.                                                        ……………………………………..

-           La tierra.                                                                 ……………………………………..
-      Las piedras                                                            .....................................................
-      La arena                                                                .....................................................

      5.    Observa el gráfico y responde a las preguntas:

      6.    Según el gráfico ¿En qué provincias de Arequipa se explota el cobre?

      7.    De qué provincia se extrae el oro?

-       Determina el significado de palabras y frases según el contexto

    8.    Lee la siguiente expresión: El petróleo  es un recurso natural indispensable en el mundo moderno ¿Qué significa la palabra subrayada?

a.    Urgente.

b.    Necesario.

c.    Que es diferente de los demás.

d.    Que no es necesario para el mundo moderno.


Qué significa  la expresión: "la disminución de la biodiversidad"

...........................................................................................................................................................................................................................................................

-       Explica las  relaciones lógicas de intención-finalidad

     
     9.    ¿Para qué se escribió el texto?

     10.  ¿Para qué se elaboró el mapa?

Para informar sobre………………………………………………………………………..

-       Establece relaciones lógicas del tema y subtema

    11.  ¿Para qué se escribió el texto?

a.    Para dar una opinión sobre los recursos naturales.

b.    Para contarnos que los recursos naturales se pueden agotar.

c.    Para informarnos sobre los recursos naturales renovables y no renovables.

d.    Para describir cuáles son los recursos naturales renovables y no renovables.

Opina acerca del contenido del texto, explica el sentido de algunos recursos textuales (uso de negritas, mayúsculas, índice, tipografía, subrayado, etc.

    12.  ¿Por qué en el mapa “Inversiones mineras en Arequipa” se escribió con letras más grandes que las demás?

a.    Porque así llama la atención del lector.

b.    Porqué   indica que se explota en Arequipa.

c.    Porque  indica que empresas están a cargo de la explotación minera en Arequipa.

     13.  ¿Qué opinas de las empresas mineras que extraen nuestros recursos y no apoyan a la población?

      14.  ¿Crees que la explotación minera están causando daño al medio ambiente? Explica.



  15. El texto que acabas de leer es simple o complejo ¿Por qué?


AHORA TE TOCA A TÍ

Formula otras preguntas del texto